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Posts Categorized / Diseño I

  • Sep 21 / 2014
  • Comentarios desactivados en Programa del ejercicio Sistema de tapas de libros 2014
Diseño I, Programas

Programa del ejercicio Sistema de tapas de libros 2014

Objetivo pedagógico:
Que los alumnos diseñen completamente (imagen, tipografía y cromática) un sistema de tres tapas de libros para una colección dada.

 

Contenidos principales a tratar durante las clases:

  • Los elementos del libro.
  • Los componentes habituales de las tapa de los libros.
  • Diferentes tipos de colecciones: de mayor a menor recurrencia u homogeneidad.
  • Los sistemas gráficos: constantes y variables.
  • El carácter persuasivo de la tapa.
  • Lo explícito y lo metafórico. Retórica de la imagen.
  • Diferentes técnicas de representación: foto, dibujo, collage, montajes.

 

Pedido de diseño
Los alumnos diseñarán un sistema de tres tapas de libro (el frente y el lomo de cada una) de una misma colección. Por lo tanto las tres tapas deberán tener un grado suficiente de recurrencias gráficas y/o estilísticas (aire de familia). Se dará a cada alumno: títulos, autores, nombre de la colección y editorial. Dichos elementos figurarán en cada tapa, más una imagen que cada alumno deberá generar. Las imágenes podrán ser obra del propio alumno (foto, ilustración, etc.) o producida a través de intervención sobre imágenes preexistentes.
Las ilustraciones de tapa deberán tener alguna vinculación con el contenido de cada libro de manera directa, indirecta o figurada. (Si bien un sistema de tapas puede resolverse solamente con recursos tipográficos, no los consideramos una opción válida para los objetivos pedagógicos de este ejercicio). Las ilustraciones ocuparán un espacio no menor al 40% de la superficie de la tapa. El formato de las tapas será de 14 x 21 cm (vertical).

 

Pautas principales de evaluación

  • Ajuste tipológico: evidente inscripción del diseño en el género “tapa de libro”.
  • Pertinencia de las imágenes: fácil comprensión de lo representado y clara vinculación (metafórica o directa) con el tema.
  • Estilo adecuado: compatibilidad del tratamiento gráfico general con respecto a las tres novelas del sistema.
  • Carácter sistémico: uso adecuado de elementos constantes y variables, que prermitan identificar la colección.
  • Calidad gráfica general: armonía de la composición, calidad de las imágenes,
  • Tipografías y demás recursos elegidos.

 

Condiciones de entrega
Se entregarán las tres tapas en una lámina cuyas características se informarán en clase oportunamente.

 

Programa Tapa de libros

  • Ago 11 / 2014
  • Comentarios desactivados en Programa del ejercicio Diseño de Infografía 2014
Diseño I, Programas

Programa del ejercicio Diseño de Infografía 2014

1. Objetivo

Que los alumnos diseñen una infografía para una doble página central de diario.

2. La infografía

Entendemos por infografía la explicación visual sintética, simplificada, de un hecho complejo. Por ejemplo: el edificio y las instalaciones de un teatro; un accidente de aviación; las causas y consecuencias de una enfermedad, de un terremoto, de una tormenta; un viaje espacial; el ciclo de vida de una especie; los viajes de Colón; etc.

Es un recurso de diarios y revistas para facilitar la comprensión rápida de un hecho al público en general. Se diseña en un solo plano que el lector observa completo ante sí. Utiliza ilustraciones, fotografías, gráficos, diagramas y textos para explicar los contenidos del tema. Se basa en la capacidad de la imagen, los gráficos y los diagramas para transmitir información rápida y comprensible, y reduce los textos a lo indispensable. Debe atraer y retener al lector mediante la calidad estética de sus elementos, y debe informarlo mediante una clarísima lectura del relato general.

A diferencia de una puesta en página convencional donde el diseñador recibe los textos e imágenes para diagramar, en la infografía el diseñador debe:

  1. Comprender y analizar perfectamente el tema a comunicar.
  2. Definir qué es lo importante, qué es lo secundario y qué datos del tema hay que dejar fuera de la infografía.
  3. Definir qué tipo de datos deben comunicarse mediante texto, mediante fotos, mediante ilustraciones, mediante gráficos, mediante planos o diagramas, etc.
  4. Operar sobre las fotos o hacer ilustraciones “a medida”.
  5. Darle el tamaño y la ubicación adecuada a cada elemento para organizar una suerte de “video” ameno y, a la vez comprensible.

La infografía requiere de una intervención activa por parte del diseñador.

3. Contenidos principales

  • La infografía.
  • La función informativa dentro del mensaje.
  • Comprensión de un tema y selección de información relevante.
  • Organización y jerarquización de la información.
  • Los recursos gráficos (texto, imagen y diagrama) y sus usos adecuados.
  • Manejo de elementos gráficos.
  • Integración imagen-texto.

3. Pedido de diseño

Los estudiantes, agrupados de a dos, diseñarán una infografía sobre un tema que será asignado en clase, para una doble página central de un diario de interés general, de las mismas medidas del diario Clarín. La doble página, que podrá ser vertical o apaisada, deberá incluir volanta, título y una bajada. De manera opcional se podrá incluir el texto correpondiente a una nota breve (texto simulado). Deberá incluir una imagen central, y al menos tres formas diferentes de graficar información (tablas, gráficos, planos, diagramas, etc.) y los textos indispensables para la comprensión rápida y certera del tema.

4. Pautas de evaluación

Para las correcciones en clase y para la evaluación final del ejercicio se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:

  • Carácter infográfico
    • Adecuada inscripción de la pieza dentro del género “infografía”
  • Comunicación/claridad informativa/pertinencia
    • Organización inteligible del contenido.
    • Comprensión rápida y certera del mensaje.
    • Manejo adecuado de las jerarquías.
    • Correcta legibilidad.
    • Pertinencia de los recursos elegidos.
    • Pertinente elección de la o las imágenes.
    • Riqueza de contenido.
  • Calidad gráfica
    • Armonía de la puesta en página y diagramación.
    • Adecuada selección y uso de la tipografía.
    • Adecuada selección y tratamiento de las imágenes y demás recursos utilizados (diagramas, gráficos, fondos, misceláneas, etc.).

5. Entrega

La doble página se entregará desplegada, montada sobre un soporte rígido. En el dorso de ambas piezas se incluirán los nombres de los alumnos, comisión y cátedra.

Se adjuntará un CD claramente identificado con marcador indeleble (2014, DG1, Infografía, Nombre y apellido del alumno) que contendrá el trabajo en formato PDF y en JPG (imágen de 1920 pixeles de ancho). El nombre del archivo PDF responderá al siguiente criterio:

2014_dg1_infografia_Nombre-Apellido.pdf

La entrega es hasta las 20 hs.

6. Texto complementarios de lectura obligatoria

Los esquemas gráficos

  • Jun 26 / 2014
  • Comentarios desactivados en Programa del ejercicio Promoción en Redes Sociales 2014
Diseño I, Programas

Programa del ejercicio Promoción en Redes Sociales 2014

1. Objetivos pedagógicos a cumplir

Que el alumno diseñe la gráfica promocional para medios digitales para una empresa de pequeña escala.

2. Contenidos principales

  • Diseño de gráfica para el soporte pantalla
  • Comunicación en redes sociales
  • Lenguajes persuasivos y promocionales
  • Tipologías gráficas en la web (sitios web, banners, placas promocionales, identificación en redes sociales, etc.)
  • Sistemas gráficos

3. Pedido de diseño

Diseñar la estrategia gráfica y comunicacional para redes sociales de una empresa pequeña. El trabajo incluye el diseño de elementos de identicación estables y la generación ideas de comunicación y redacción de textos para una promoción compatible con la actividad de la organización asignada, cuya temática será propuesta por el alumno y aprobada por el equipo docente. Las piezas a diseñar son las siguientes:

  • Avatar para redes sociales (formato cuadrado para Facebook y Twitter).
  • Imagen de portada estable para Facebook y Twitter (la que aparece cuando no hay promoción vigente).
  • Sistema gráfico promocional:
    • Imagen de portada específica de la promoción (motivo del ejercicio) para Facebook y Twitter.
    • 3 placas persuasivas diferentes que mencionen distintos aspectos de la promoción.
    • Anuncio promocional para facebook (para la columna derecha) informando sobre la promoción.
    • Un email para difundir la promoción.

Las empresas y sus marcas gráficas serán provistas por la cátedra.

4. Pautas principales de evaluación

  • Pertinencia estilística: adecuación de la gráfica al tipo de organización y al soporte digital
  • Sistema: coherencia entre las diferentes piezas. Uso adecuado de elementos constantes y variables.
  • Calidad gráfica: armonía de la composición y cuidado de la imagen, tipografías y recursos.

5. Condiciones de la entrega

Se una lámina impresa cuyas característias serán informadas oportunamenete.

Se adjuntará un CD claramente identificado con marcador indeleble (2014, DG1, Promoción en redes sociales, Nombre y apellido del alumno) que contendrá cada una de las piezas. El nombre de los archivos JPG y el modo de presentación responderá a los siguientes criterios:

  1. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Portada-estable-Facebook.jpg (simulación a tamaño real)
  2. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Portada-promocion-Facebook.jpg (simulación a tamaño real)
  3. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Portada-estable-Twitter.jpg (simulación a tamaño real)
  4. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Portada-promocion-Twitter.jpg (simulación a tamaño real)
  5. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Placa-promocional-1.jpg (ancho 1280 pixeles)
  6. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Placa-promocional-2.jpg (ancho 1280 pixeles)
  7. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Placa-promocional-2.jpg (ancho 1280 pixeles)
  8. 2014_dg1_promocion-en-redes-sociales_Nombre-Apellido_Email-promocional.jpg (simulación a tamaño real)

El avatar y el anuncio de Facebook se debe mostrar en las imágenes 1 y 2.

(Los mejores trabajos que resulten de este ejercicio serán publicados en el sitio de la Cátedra, de ahí la importancia de que el material digital solicitado se encuentre en condiciones)
Horario de entrega: hasta las 20:00 hs.

  • Jun 10 / 2014
  • Comentarios desactivados en Diseñando diarios – Charla abierta de Ariel Garófalo
Diseño I, Diseño II, Diseño III

Diseñando diarios – Charla abierta de Ariel Garófalo

Garófalo
El próximo lunes nos visita uno de los más importantes diseñadores argentinos de diarios y publicaciones: Ariel Garofalo.

Ariel Garofalo es un experimentado diseñador y consultor editorial, que participó en numerosos diseños y rediseños de periódicos del país y del exterior. Su rediseño del diario Jylland Posten de Dinamarca junto a Danilo Black, obtuvo dos premios a la excelencia por la SND y la SND Scandinavia en 2006. De manera individual, o como integrante de reconocidos estudios profesionales ha diseñado decenas de publicaciones, entre otras: Diario Popular, The Observer de Inglaterra, El Telégrafo de Ecuador y Rapport de Sudáfrica.

Fue docente de tipografía en la Carrera de Diseño Gráfico de la Universidad de Buenos Aires y socio fundador de Sudtipos, primera fundidora tipográfica argentina.

Otros trabajos producto de su larguísima experiencia: El Panamá América (Panamá), Morgensen JP (Dinamarca), La Estrella (Panamá), La República (Uruguay), Mundo Hispánico (EEUU), Daily Journal (Venezuela), La Prensa (Chile), Día a Día (Panamá), Vanguardia (Colombia, versión digital); revista Debate (Argentina), Mujer, Siete y WKD (Panamá), Tyd y Boeke (Sudáfrica); infografías para El Mundo (Madrid), El Comercio (Perú), etc.

La charla es abierta a todo aquel que desee presenciarla. Se realizará el lunes 16 de junio a las 19:30 en el aula 321.